quarta-feira, 23 de junho de 2010
Para refletir!
“E se as histórias para crianças fossem de leitura obrigatória para os adultos?
Seríamos realmente capazes de aprender aquilo que há tanto tempo ensinamos?”
José Saramago
“E se as histórias para crianças fossem de leitura obrigatória para os adultos?
Seríamos realmente capazes de aprender aquilo que há tanto tempo ensinamos?”
José Saramago
sábado, 19 de junho de 2010
A Copa do Mundo está aí. Este quadrinho é interessante para ser trabalhado em sala de aula e gerar discussões sobre diversos assuntos: preconceito de gênero, aspectos culturais na relação com o esporte, competição x habilidade e a linguagem dos quadrinhos, que é muito apreciada por todos os leitores em formação.Bom trabalho!
segunda-feira, 7 de junho de 2010
sábado, 5 de junho de 2010
quinta-feira, 3 de junho de 2010
terça-feira, 1 de junho de 2010
Sugestão para leitura
Estou divulgando um livro que possivelmente interessará os interessados nos estudos sobre Escravidão, Abolicionismo, Rebeliões Escravas e Racismo. Há uma parte importante que discute as etnias africanas no período do tráfico . As referências do livro são as seguintes: . título: "A Construção Social da Cor - desigualdade e diferença na formação da sociedade brasileira". autor: José D'Assunção Barros editora: Editora Vozes . O livro procura discutir aspectos como "raça", "racismo", "Desigualdades Sociais", e aborda o período que vai da formação do Escravismo Colonial até a Abolição da Escravatura, e segue depois analisando alguns desdobramentos contemporâneos (período da República) relativos às desigualdades e lutas contra as desigualdades no período escravocrata. A obra procura desenvolver vários assuntos, como a distinção entre a Escravidão Antiga e a Escravidão Moderna, já racializada e inserida no tráfico atlântico, e também a descaracterização de identidades ancestrais africanas em favor de uma Identidade Negra, seja para a montagem do sistema escravocrata, seja no que concerne às posteriores as lutas sociais contra este mesmo sistema. O livro parte de uma distinção conceitual entre “Desigualdade” e “Diferença”, e procura examinar como estas noções podem se interpenetrar para produzir sistemas de dominação. .
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